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Etiqueta: formación in company
“Doctor, doctor, tengo neurosis digital”. Los 5 elementos clave que deberías estar trabajando

No existen soluciones únicas para abordar el contexto de neurosis digital y cambio acelerado que vivimos en la actualidad pero hay un camino a seguir. Te presentamos las buenas prácticas con las que las empresas están dando respuesta a la revolución digital en el ámbito del desarrollo de talento.

Martes, 17 Julio 2018
La formación de empresa se vuelca en la personalización

La gestión del cambio acapara parte de la labor formativa de las empresas. Si hace años la tendencia predominante era enviar a los profesionales más prometedores a estudiar un MBA o algún curso de posgrado, hoy manda la formación in company: programas a medida diseñados de acuerdo con las necesidades concretas de cada compañía.

Viernes, 13 Marzo 2015
Nuevos aires en la formación: una clase con 100.000 alumnos

La educación y la formación in company están viviendo un cambio de modelo gracias a las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías. Ya es posible que un docente imparta una clase a un grupo de 100.000 alumnos, como explica el profesor Peter Norvig en TEDTalks. Pero hay que tener presente que la tecnología no es más que un medio; revolucionario, sí, pero no debe ser protagonista. Recuperar viejos esquemas, como los deberes o las fechas límite, y reflexionar sobre la figura del formador es esencial.

(Para poder ver el vídeo subtitulado en castellano, debes hacer clic en el símbolo 'play' que hay justo debajo de la pantalla de visualización)

 

Peter Norvig, Profesor de Inteligencia Artificial en la Universidad de Stanford, se dio cuenta de que enseñaba una asignatura de tecnología punta y muy innovadora pero lo hacía como siempre, como en el siglo XIV: el maestro en la tarima recitando y los alumnos sentados enfrente tomando nota (y algunos durmiendo en la última fila).

Por eso, con otro profesor, decidieron experimentar nuevas formas de transmitir conocimiento. Así es como consiguieron más de 100.000 alumnos para una sola clase, que se hacía en vídeos cortos de menos de 6 minutos y que implicaba mucha práctica por parte del estudiante a través de preguntas y deberes. En la educación no se trata de hacer memorizar fórmulas (o fechas o autores) a los alumnos, según Norvig, sino de cambiar la forma que tienen de mirar el mundo. Y no se trata tanto de transmitir información, sino de hacer crecer la motivación.

Además, Norvig señala que a veces los compañeros son mejores profesores que los propios docentes "porque saben lo que se siente cuando no se entiende algo." A veces los profesores ya no recuerdan esa sensación, y la educación también es una cuestión de empatía. Una de las cosas más enriquecedoras, también, son los debates en clase. Pero es obvio que con un grupo de 100.000 alumnos los debates son diferentes: se trasladan a los foros, al 2.0.

Por otra parte, Norvig reivindica la importancia de hacer uso de la tecnología pero siguiendo unas tradiciones clásicas: deberes, fechas límites de entrega ... Si un vídeo está colgado para que el alumno lo vea cualquier día, preferirá hacerlo mañana que hoy, y al final no lo acabará haciendo. Al final, la tecnología debe ser un medio, pero no hay que perder la esencia de la educación.

Richard Gerver, experto en innovación en la educación, decía hace un tiempo en El País que las nuevas tecnologías ofrecen muchas posibilidades a la escuela (y a los departamentos de formación de la organización), pero no hay que perderse en un caos tecnológico de última generación: "Cuando se habla de nuevas tecnologías siempre nos quedamos con llenar las clases de ordenadores, pero es absurdo." Según Gerver, lo más importante es el cambio de mentalidad del formador: atraer a los alumnos a través de la emoción y la creatividad.

Observatorio de Recursos Humanos publicaba a principios de mes un artículo sobre el ULearning, un nuevo concepto de formación que va más allá del e-learning frente al ordenador. Muchos otros aparatos y medios intervienen en el proceso de aprendizaje, pero es importante, según los autores del artículo, que la tecnología no sea la protagonista de la formación, sino sólo lo que debe ser: el medio.

Antes de llenar un aula de ordenadores, tablets, smartphones o cualquier otro aparato en inglés, hay que reflexionar sobre el cambio que supone en la figura del formador, que ya no es quien lo sabe todo y lo transmite, sino quien fomenta la motivación para aprender y compartir conocimiento.

En noviembre del año pasado la Fundació organizó una jornada precisamente sobre los nuevos modelos de aprendizaje y de formación 2.0. Se hizo especial énfasis en la nueva figura del formador, que pasa a ser un disc-jockey: un mezclador, según Laura Rosillo, social media trainer. Un mezclador que pone en su sitio todo el conocimiento tácito que las personas ya tienen y que pueden compartir con otros a través de entornos 2.0, como redes sociales internas.

Una buena forma de fomentar la transmisión de conocimiento tácito y, sobre todo, de fomentar la motivación y la emotividad de los alumnos es el storytelling digital, es decir, contar historias para transmitir conocimientos. Hablábamos de ello en la Unidad de Conocimiento del pasado mes de junio: algo tan simple como contar un relato tiene utilidad no sólo para el marketing, sino también para la cohesión interna en una organización y, por supuesto, para la formación.

La tecnología nos abre todo un mundo de posibilidades a la educación a todos los niveles y también a la formación en las empresas. Sólo queda esperar que el cambio de modelo siga adelante a pesar de la crisis, que ha hecho que el 86% de las compañías europeas recorten su presupuesto de formación.

También puedes ver la ponencia de Peter Norvig en la página web del TED: http://www.ted.com/talks/lang/es/peter_norvig_the_100_000_student_classroom.html

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Domingo, 26 Agosto 2012
Universidad Ferrovial SUMMA: Una fábrica de talento y liderazgo

La Universidad Corporativa de Ferrovial tiene el objetivo de ser el centro de difusión de la cultura y el liderazgo de la organización, estableciendo itinerarios formativos para toda la línea de mando. Por ello, este año Ferrovial ha ganado el Premio Capital Humano en la categoría de Política Estratégica de Formación y Desarrollo.

Martes, 10 Julio 2012
ULearning: La revolución del aprendizaje

El ULearning es el conjunto de actividades formativas apoyadas en la tecnología mobile, que permite acceder al aprendizaje desde cualquier lugar y en cualquier momento, no limitando la formación al ordenador, sino también ofreciéndola en la televisión, en los móviles o en las tablets.

Martes, 10 Julio 2012
La empresa Grifols prepara al personal que necesita para crecer

Grifols, empresa española de hemoderivados, complementa la formación de los jóvenes y la conecta con su modelo de negocio ya que es "una inversión que permite mejorar la competitividad de la empresa a corto, medio y largo plazo." El 5% de los beneficios de las ventas se invierte en innovación y desarrollo.

Jueves, 31 Mayo 2012
¿No estaba el futuro del empleo en la formación?

Empresas y entes públicos rebajan las inversiones para el reciclaje continuo de sus plantillas. La crisis castiga la formación, una partida que se juzga vital para un cambio de modelo productivo que ayude al crecimiento. El 86% de las compañías europeas han recortado su inversión en formación debido a la crisis, según un estudio.

Martes, 15 Mayo 2012
El error de recortar la formación cuando falta cualificación

Accenture alerta de que solo el 18% de empresas europeas invertirá más en la formación de capital humano el próximo año. De hecho, el 86% de las compañías europeas ya tomó la decisión de recortar o congelar sus inversiones formativas en los últimos 12 meses por los efectos de la crisis.

Jueves, 26 Abril 2012
El Clínico de Barcelona es uno de los 25 hospitales con más I+D del mundo

Las universidades, centros de investigación y hospitales catalanes se posicionan por encima de la media en producción científica, pero entre ellos destacan el Hospital Clínic de Barcelona y el Instituto de Investigaciones Biomédicas August Pi y Sunyer, que se equiparan a los 25 primeros hospitales del mundo.

Jueves, 13 Enero 2011
Aprenda en noventa minutos
Una consultora británica ha tenido la idea de concentrar en 90 minutos la formación que habitualmente se ofrece en un día. Han creado un gimnasio de la mente con lecciones en gestión de conflictos, trabajo en equipo o técnicas de negociación.
Miércoles, 10 Febrero 2010
La banca vuelve a sus orígenes
La crisis financiera ha causado un cambio en la manera de gestionar las entidades bancarias. Ahora trasladan a sus profesionales nuevas formas de hacer a través de una formación que olvida cuestiones como las habilidades y se centra más en los números.
Martes, 10 Febrero 2009
Con el contrato bajo el brazo
Deseados por las empresas y por los trabajadores, los programas de formación con contrato de trabajo asegurado permiten a las empresas formar profesionales a medida y a los trabajadores les dan formación y experiencia en oficios demandados.
Miércoles, 14 Mayo 2008
Especial 'Área comercial ': Todos a vender
Ingenieros, médicos y abogados se ven obligados a reciclarse en sus funciones y a admitir tareas comerciales como parte de su trabajo diario. Para descubrir nuevos talentos, las empresas recurren a la formación.
Martes, 24 Octubre 2006
Estrategias para ser eficaces en la formación de idiomas
Los planes de formación corporativos no siempre obtienen los resultados esperados en la enseñanza del inglés. Formadores y empresas buscan el sistema de enseñanza más eficaz. Es el caso de Dimetronic, Foster Wheeler, Vodafone o BBVA.
Martes, 29 Noviembre 2005
Formación, las empresas se vuelven más exigentes
En la inversión que las empresas hacen en formación el cómo está cambiando más que el cuánto. Las grandes empresas comienzan a exigir calidad por encima de cantidad, poniendo en marcha planes de formación más ambiciosos y ligados a objetivos concretos.
Viernes, 29 Julio 2005
Primer Programa Corporativo de Desarrollo Directivo
Recientemente, se ha inaugurado este primer programa para ejecutivos del Grupo Agbar, con la ayuda de ESADE. Es un programa de formación "in company" en el que participan ejecutivos de todas las Unidades de negocio.
Viernes, 10 Septiembre 2004

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