Los MOOC's han sido calificados como una “revolución en la educación” y la verdad es que, si se cumplen las expectativas que están creando, supondrán el mayor cambio en la forma de enseñar y aprender de los últimos 500 años. Su mayor interés no radica tanto en los cursos que se están ofertando, que sí que son cursos muy interesantes y de gran calidad, sino en la gran demanda de aprendizaje que ha aflorado gracias a ellos.


Sin duda alguna, el año 2012 pasará a la historia como el año de los MOOCs, (Massive Open Online Courses). Revolución, disrupción, terremoto, tsunami, shock, el futuro de la educación o el fin de una era fueron algunos de los calificativos que acompañaron a las noticias relacionadas con los MOOCs que aparecieron en los medios de comunicación durante ese año. Además, personas como Sebastian Thrun, Peter Norvig, Anat Agarwal, Andrew Ng y Daphne Koller, hasta entonces conocidos únicamente en círculos restringidos, se hicieron mundialmente famosos, y empresas como Coursera, Udacity y edX se crearon de la noche a la mañana con una fuerte inversión por parte de universidades o fondos de capital riesgo.

Hasta ahora, los cursos MOOC no se diferencian mucho de los cursos online que existen desde hace años: un temario, unos materiales (principalmente vídeos, pero también lecturas), unas actividades, unos ejercicios de tipo test para evaluar el aprendizaje y un foro para discutir con el profesor o con otros estudiantes. Entonces, ¿por qué han generado tanto interés? Su mayor interés no radica tanto en los cursos que se están ofertando, que sí que son cursos muy interesantes y de gran calidad, sino en la gran demanda de aprendizaje que ha aflorado gracias a ellos: los cursos MOOC han descubierto que existen millones de personas en todo el mundo con muchas ganas de aprender.

Publicado en el número 80 de la revista, de junio de 2013.

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Los MOOC's, ¿pueden interesar a las empresas?
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